序章

授不是别人，除了是现任系主任外，说起来和我也颇有些渊源，他是我念大学时的导师，而在四年後和我们这届一起毕业，转赴T大任教迄今。还记得大二那次的导生宴，大家一起恭贺他喜获千金，乐陶陶地让他那学期的流T力学期末考破天荒来个开根号乘以十，大刀底下保住不少人头，而再见面时，他那位千金已经出国念书，令人感叹时光之飞逝。

    「钧杰啊～当初方教授在电话中跟我提起你，一听到你的名字我马上就想起来了，你绝对～绝对是可造之材！只做行政太大材小用啦～」这位前导师在相隔二十年後，依旧不改其幽默风趣。

    不过，让我担下屎缺的并不是人情，而是扎扎实实的职务加给津贴，毕竟此刻家里头也有嗷嗷待哺的千金一枚啊！

    然而，不管是大材小用还是小材大用，这一用就用了三年，我的地位特殊且超然，尾牙或聚餐时，每每为了要坐在行政人员桌、还是教学人员桌而感到迷惘。

    这一点也反映在学生对我的称谓上，一般而言，系上有众多硕博士班的研究生协助教授们各项课程而被统称为助教，但我带的这门实验课，虽是挂教授之名，但实质课务上的统筹规划与执行均由区区在下我一手包办，包含课程制度的研拟与软yT设施的维护，因此底下又有四位助教受我辖管以资辅助，而这也造成学生们的fuse～～

    显然我不够资格被叫老师，然而「助教的助教」、「助教的平方」都不适合，叫「邱先生」也怪怪的…最後，还是时任系学会副会长的薏珊透过班板和个人推特，替大家解决了这个麻烦──大助教，简称「大助」。一届传一届，後来连教授们