第一百二十三章基础教育

难，直接提供框架和参与操作填补详情。

    数学和物理好解决，化学与生物这两门九年义务制后期接触的学科，唐宁更是手拿把捏，作为本科是生物学毕业人才，这些基础的，还不好解决，加上九年义务制教育经历，那遍写的是非常容易。

    巴西的九年义务制，不存在音乐，美术这些课，学科主要是语文，数学，物理，政治，历史，体育，以及初二初三相继增加的生物，化学。

    体育，理科方面，唐宁，非常容易解决，在语文，历史，政治上花费的时间是最多的。

    编写这三门学科的教科书，唐宁当时差不多抓破了脑袋。

    语文，政治，历史是与国家息息相关的三门学科，必须有相应的国家属性。

    这可不好操作，要收集好多东西，参照了之后，然后加一些私货编写而成，过程很痛苦。

    语文还好，选一些优秀的文章，多加爱国内容，有些文章唐宁是直接亲自下场作文。

    政治和历史，在编写葡萄牙与巴西历史时，唐宁痛苦之极。

    历史，从卢西塔尼亚人与凯尔特人，写到罗马，在写到第一加利西亚苏维汇王国，然后是光复失地时期的加利西亚与葡萄牙的历史，最后写到葡萄牙大航海时代与巴西历史。

    政治学科，它的教科书那更是不好写。

    为了树立国家意义与解释与确定国家资本主义的，所幸唐宁专业对口，人类学与社会学硕士和博士的他，经过一番苦功头把它们编起来了。

    幸亏这还是初等教育，涉及到高等教育的高中与大学，政治和历史，那个痛苦程度更折磨人。

    不过经过一番，还是弄出来了。