收尾的爆破

二节初发生的恶意犯规更是使的场面更趋复杂，可以说不论是场上或场下，现场都是一片混乱。

    我不禁叹了口气。即便早在教官通知我工作内容时，我便已有所准备，但事实上，人手不足的状况依旧b我想像中要严重许多。除了两位如今都在纪录台旁的教官和我外，整个活动中心内的官方人员，就只有三位学校以服务学习名义招募的学生志工、一位纪录台的工作人员，以及两位外聘的裁判。三位志工中，有两位负责进出场馆的人流引导，如今都在活动中心的走廊待命，因此真正能处理场边问题的，除了剩下的一位志工外，就只有我。

    即便只是一名凑热闹的观众，大概都能明白这样的配置是无法处理高达一千人同时在场的T育场馆的。然而，当我问起这个问题时，教官却只这麽回答：

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    「你问那麽多g嘛，做就对了。说到底，如果人手是够的，我又何必要把你叫来？」

    蛮横的回应看似回避了我的问题，却也令我更加确信了学校的现况以及其面对邀请赛的态度。作为负责维护秩序的教官，男子拥有指挥现场的权力，然而，其所可以调度的人力，也就是以服务学习名义x1引而来的学生，却是由教务处负责招聘的。换言之，最清楚现场状况的教官们，并没有办法依据自己的需求直接调派学生，如此招募与使用间的间接X，便是导致人手不足的直接原因。想必教官与教务处间有尝试进行G0u通，但显然结果并不令人满意。

    再来便是外聘的人手。两位裁判以及一位纪录台的C作人员明显是不足的，而这样不得已的安排多半与学校所拥有的经费有关。尽管从场边的广告看板来看，b赛的热度依旧x1引了少数厂商的赞助，但在没有电视转播的收入下，要维持为期两天的赛事，对校