分卷(91)

    比如领域要怎么展开，咒力的流向又要如何把握。

    他能看到的世界和其他人不一样,所以有的时候,对他来说理所当然、仿佛呼吸喝水一样自然的事情,对别人来说却是天方夜谭。

    高专的时候硝子抱怨过这一点,直到那时,五条悟才意识到自己很多时候的感知是他人理解不了的,他现在可以用大部分人能理解的语言教学生知识，实际上却还是难以和他们共情。

    所以夜蛾也不怎么让他教高年级他确实不是那块料，大概教着教着，不是他想掰开学生的脑子看看他们为什么听不懂，就是学生们集体抗议要换个会说人话的老师过来。

    少年院回来之后，佐助和他描述过自己是如何使用瞳力折叠空间的。

    五条悟确实把自己这个弱点摆在了台面上，但这不代表他就愿意一直放着这个问题不管。

    但他花了十年的时间也没能解决这个问题，听了佐助的描述同样觉得一头雾水。

    佐助理解不了为什么五条悟能用咒力造成黑洞一样的效果，用瞳力折叠这种模糊不清的表述，五条悟同样也听不明白。

    就像虽然佐助能使用黑闪，但永远也无法展开领域一样，五条悟可以进行中短距离的瞬移，却因自身的限制做不到一瞬间跨越大半个日本。

    他好久没有这种感觉了，理解不了仿佛只要努力就能掌握的知识，做不到仿佛再加把劲就能做到的事，然后再一次深刻的意识到，自己只是个凡人。

    五条悟当时新鲜地想。

    高专时期他还好奇过一段时间硝子的反转术式，不过后来就放弃了，事情太多，他没什么治疗他人的需要，也独来独往惯了，渐渐就只专注于探索自己的术式了。

    不过会有其他老师来