我我没有能换的内裤,让我去厕所()

基，硝基是钝化的间位定向基。”

    老师一挑眉，示意她继续。

    红叶顿了顿，声音清晰：“所以在这种情况下，羟基的供电子效应会占主导，尽管硝基强烈吸电子，但在亲电取代中，最终产物会优先在羟基的邻位和对位形成。答案是羟基决定了活泼定向。”

    老师点点头：“很好，这就是供电子基和吸电子基之间的竞争定向效应。大部分同学没抓到的就是这个‘主导效应’。简鸿烨同学答得很全面。”

    老师又换了一道：“如果将3-溴丙烯进行亲核取代反应，在碱性条件下会发生什么？”

    不少同学愣住了，有人小声嘀咕“SN1还是SN2啊？”

    红叶已经举手，眼神亮亮的：“在碱性条件下，更倾向于消除反应E2，因为碱性环境会抽取β-氢。结果生成的主要产物是丙烯C=CH?，而不是单纯的取代物。”

    老师笑了笑：“非常好，这说明你们已经可以把条件判断反应路径的逻辑梳理清楚了。简鸿烨同学答得很到位。”

    她整节课几乎都在专注回答，嗓音清脆，逻辑清晰，手里不停地在笔记本上画箭头、写条件，眼睛因为思考而闪闪发亮。

    尔祯坐在后排，脑子费力的跟着课，身体趴在书桌上，心跳还没平复，下体胀得难受，脑子里翻来覆去都是她刚才在走廊里揉他、捏他的画面。老师讲到“供电子基团”时，他甚至忍不住想起她的手指在他身前“供刺激”的动作，险些憋不住喘息。

    耳边是老师点名夸奖红叶的声音，周围同学投去钦佩的目光。她就像是这堂课里唯一的光源。

    他趴在课桌上，额头抵着手臂，耳边是老师讲“亲电取代”“消除反应”的声音。可对他来说，那些复杂的箭头推理全都被红叶刚才的呼吸