第47章：话说县学难

勤及保卫工作的杂役。因为学正教谕等职，到了宋朝才成为官职。所以，唐代县学的学正，通常是聘请本县的退休官员来发挥一下余热，主持县学的日常工作，然后聘请部分有科考经验的举人来当固定教谕，最后再花重金延请一些有名气有才气的名士来当客座教谕，时不时地来县学上上课。如果将教谕比作教授，那教谕也分常任教授和客座教授。后者的才情和名气都教前者要高得多。前者零月薪，而后者则是重金。这点跟后世又略有区别。

    ……

    听着姚度这番细细解说下来，崔耕大概其也弄明白了，重振清源县学的难度，到底有多大了！

    首先，县学的校址，清源县没有。

    其次，县学的学正常任教谕，客座教谕，清源县没有。

    再次，县学的资金，清源县貌似也没预算。

    最后，县学的生源，上哪儿找去？自打贞观九年朝廷撤掉清源县学之后，清源的县试就一直没有过。清源的童生们都是到莆田县衙去参加县试。莆田县县学毕竟要培养莆田本土的学子势力，哪里会轻易录取清源县的童生？

    久而久之，清源县数十年来没正儿八经出过一个进士，那也情有可原了。连通往科举的门都被堵住了，上哪儿金榜题名出进士？

    这一连串的难题，都必须要解决，不然重振县学，压根儿就是个无解的难题。

    姚度看着崔耕一脸闷苦的模样，又道：“县尉大人，你现在终于明白，重振我清源县学有多难了吧？卑职知道县尉大人家底殷实，哪怕县衙没有重建县学的资金预算，想必大人也能长歌袖舞，把资金和校址之事解决掉。但是唯读一件事大人无法解决。”

    崔耕虽不通县学这些门道儿，但不